SESSÃO: OFICINAS E BLOG'S
1º Grupo. “Corpos Hígidos: o limpo e o sujo na Paraíba (1912-1924).”
As
apresentações dos blogs foram iniciadas no dia 16 de maio de 2012, pela equipe
composta por Alisson Felinto, Greydson, Helayne, Maria Luísa e Suleyman. O grupo teve como base norteadora da discussão
a dissertação “Corpos Hígidos: o limpo e o sujo na Paraíba (1912-1924)”, de
Azemar dos Santos Júnior Soares. Trouxeram a temática expondo os pontos
principais da dissertação, especialmente tratando do tema da higienização na Paraíba,
os desdobramentos e suas ligações com os discursos de modernidade e urbanização
da época, especialmente tratando das suas ligações com esse contexto histórico,
demonstrando ainda como os cuidados com a higiene dos corpos e os discursos normalizadores,
que propagandeavam a necessidade de manter os corpos limpos e higienizados.
Referência:
SOARES JÚNIOR, Azemar dos Santos.
Corpos hígidos: o limpo e o sujo na
Paraíba (1912-1924). João Pessoa, 2011.
2º Grupo. “(Des)alinhando alguns fios da modernidade pedagógica: um
estudo sobre as práticas discursivas em torno da educação infantil em Campina
Grande-PB (1919-1945).”
Seguindo consecutivamente no dia
16 de maio de 2012, a segunda oficina composta pelos alunos, André Ricardo,
Alisson Felinto e Cláudio, trouxeram a exposição parcial do blog que teve como
texto principal para apoio a dissertação “(Des)alinhando alguns fios da
modernidade pedagógica: um estudo sobre as práticas discursivas em torno da
educação infantil em Campina Grande – PB
(1919-1945)”. Foram tratadas na discussão e exposição as ideias centrais do
texto, tratando de acordo com a autora do texto Paloma Porto, da construção de
uma educação pedagógica e pedagogizante através da analise do ponto de vista do
discurso que são empreendidos no período histórico de 1919-1945, que pretendeu transformar
a cidade de campina grande e enquadrá-la nos moldes modernos, em torno da educação infantil.
Referência:
SILVA, Paloma Porto. (Des)alinhando alguns fios da modernidade
pedagógica: um estudo sobre as práticas discursivas em torno da educação
infantil em Campina Grande-PB (1919-1945). João Pessoa: UFPB, 2010, p.
16-73.
3º Grupo.
No dia 28 de setembro de 2012 os
alunos: Emanoela Maracajá, Sheilla Barreto, Endryws Felipe, Rodolfo Almeida,
Darlan Macêdo e Fabíola Fernandes compuseram o grupo referente ao terceiro
blogfólio. Inicialmente os integrantes
apresentaram os textos “Anatomia feminina: o corpo vivo de Anayde Beiriz” e “
Escritas e inscritas, Mulheres na imprensa dos anos de 1920”, sendo o primeiro
do historiador Iranilson Buriti, e o segundo da também historiadora Alômia
Abrantes. Posteriormente, fizeram algumas considerações gerais e expuseram
alguns fragmentos do que foi planejado para o blog, no entanto por problemas
ligados a conexão com a internet não foi possível exibir o blog em seu
resultado final, o que foi feito na aula posterior.
Referência:
BURITI, Iranilson. Anatomia feminina: o corpo vivo de Anayde
Beiriz. João Pessoa: UFPB 2012.
ABRANTES, Alômia. Escritas e inscritas. Mulheres na imprensa dos anos 1920. In: ABRANTES &
ABRANTES, Alômia. Escritas e inscritas. Mulheres na imprensa dos anos 1920. In: ABRANTES &
GUEDES. Outras histórias: cultura e poder na Paraíba (1889-1930). João
Pessoa: Edufpb, 2010. P. 115-134.
4º Grupo
Apresentação da nossa equipe no
dia 03 de Outubro de 2012.
Referência.
ABRANTES, Alômia. Anayde Beiriz e a
(re)invenção da “Mulher-macho”. In: ABRANTES, Alômia. Paraíba,
Mulher Macho: tessituras de gênero, (desa)fios da História. (Paraíba, século
XX). Recife: UFPE, 2008, pp. 14-114.
5º Grupo.
Também no dia 03 de Outubro de
2012, o segundo grupo do dia composto por: Anderson, Andréa, Alba, Jucineide,
Luana, Diogo e Osmael, apresentaram algumas questões que trataram e tratariam
na finalização do blog, expondo de forma sintética mais bastante eficiente a
ideia central do texto proposto para base na produção do referido blog. Embora
algumas atividades propostas para elaboração do blog não haviam sido finalizadas.
Trabalhando alguns capítulos do trabalho de Alômia Abrantes “Paraíba, Mulher
Macho: tessituras de gênero, (desa)fios da História. (Paraíba, século XX)”.
Especialmente o capitulo “Paraíba, masculina: honra e virilidade na revolução”,
onde a autora trabalha com a ideia da construção de uma identidade que liga as
mulheres paraibanas com a ideia de “mulher-macho” e como essa ideia foi construída
e retificada a partir da música ou da literatura.
Referência:
ABRANTES,
Alômia. Paraíba, Mulher Macho: tessituras de gênero, (desa)fios da História.
(Paraíba, século XX). Recife: UFPE, 2008, p. 115-124.
6º Grupo.
Foi
apresentado no dia 5 de Outubro pela equipe formada por: Breno Amorim, Roberta
Gerciane, Edinete Rodrigues, Ricardo Bruno, Marcos Saulo e Priscila Gusmão o
blog “Cenas da modernidade parahybana”. Inicialmente foi apresentada a turma o
texto base escolhido pelo professor para o trabalho do grupo, intitulado “O
Teatro de Lourdes Ramalho e a Invenção da autoria nordestina” dissertação de
mestrado de Vanusa Sousa Silva. A autora foi apresentada a turma, Vanusa Sousa é
graduada em Comunicação Social pela UEPB e em História pela UFCG, com mestrado
em Sociologia pela UFCG e com doutorado em andamento pela UFPE, atualmente é
professora do Departamento de História e Geografia da UEPB. Logo após foram
traçados alguns comentários centrais da dissertação, que tem como ideia central
a pesquisa e o estudo das obras da dramaturga Lourdes Ramalho, e os discursos construídos
em suas obras sobre o lugar da autora. Em
seguida o grupo passo a passo foi apresentando a turma à forma como foi
pensando o blog, os objetivos principais na escolha técnica e do design da
página na wep e as facilidades do mesmo para os que pretendessem acessa-lo.
Referência:
SILVA,
Vanusa Souza. O teatro de Lourdes Ramalho e a Invenção da Autoria
Nordestina. Dissertação (mestrado em sociologia) - UFCG, Campina
Grande, 2006.
Excelente oficina pedagógica, com comentários dos blogs bem elaborados, normas da ABNT seguidas, cordel e paródias criativos, questões bem respondidas. Parabéns pelo desempenho! Estou orgulhoso de ser vosso professor!
ResponderExcluir